Педагогічна рада
Педрада 28 серпня 2025 року
- Завдання педагогічного колективу на 2025-2026 навчальний рік.(Доповідь Куделя П.І.; співдоповідь - Попович П.М.)
ЗАВДАННЯ ЛІЦЕЮ НА 2025/2026 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Спрямувати зусилля на реалізацію такої проблемно-методичної теми:
«Розвиток компетентностей учасників освітнього процесу – умова досягнення якісної освіти». З цією метою:
Забезпечити створення безпечного освітнього середовища, сприятливого для розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти.
Розвивати професійну компетентність педагогічних працівників шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій, активних форм методичної роботи, самоосвіти та участі у професійних спільнотах.
Удосконалювати внутрішню систему забезпечення якості освіти, зокрема через моніторинг навчальних досягнень учнів, професійного розвитку педагогів та зворотного зв’язку з учасниками освітнього процесу.
Забезпечити ефективну реалізацію компетентнісного підходу в освітньому процесі, інтегруючи міжпредметні зв’язки, проєктну діяльність, дослідницькі методи навчання.
Сприяти формуванню культури академічної доброчесності серед учасників освітнього процесу як необхідної умови якісної освіти.
Активізувати роботу з батьківською громадськістю з метою підвищення рівня їх педагогічної культури та партнерської взаємодії у формуванні ключових компетентностей здобувачів освіти.
Забезпечити психологічний супровід освітнього процесу, орієнтований на розвиток емоційного інтелекту, соціальних навичок і мотивації до навчання.
Продовжити роботу з подальшої інформатизації освітнього процесу, урізноманітнювати інструменти дистанційного навчання (в разі необхідності). Забезпечити якісне та своєчасне наповнення необхідною інформацією системи управління освітою (ІСУО).
Забезпечити виконання плану проходження вчителями закладу курсів підвищення кваліфікації на 2025/2026 навчальний рік.
У відповідності з планом атестації педагогічних працівників на 2025/2026 навчальний рік провести атестацію вчителів у відповідності до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом МОН України від 09.09.2022 року № 805, редакція якого була оновлена постановою МОН №1277 від 10.09.2024, зареєстрованою в Міністерстві юстиції України 30.10.2024 за №1634/42979.
Створити необхідні умови для активної роботи з обдарованими учнями шляхом залучання їх до участі в інтелектуальних конкурсах, предметних олімпіадах різних рівнів, змаганнях, роботі МАН тощо.
Продовжити роботу з формування в учнів навичок здорового способу життя. Створити умови для оздоровлення та відпочинку дітей пільгового контингенту в пришкільному таборі з денним перебуванням.Забезпечити соціальний захист учнів та працівників ліцею.
Підвищити ефективність роботи з попередження дитячого травматизму як під час освітнього процесу, так і поза межами ліцею.
Забезпечити якісну підготовку випускників закладу до складання державної підсумкової атестації і зовнішнього незалежного оцінювання.
Спрямовувати виховну роботу на формування в дітей та молоді любові до України, загальнолюдських якостей.
Популяризувати культурне розмаїття, історичну спадщину країни, рідного краю; формувати історичну пам’ять підростаючого покоління; забезпечити духовну єдність поколінь.
Сприяти формуванню духовно-моральних взаємин між усіма учасниками освітнього процесу, толерантного ставлення до представників інших народів, культур і традицій, до однолітків, батьків, інших людей; вихованню пошани та любові до культурного спадку свого народу та мистецтва, культивуванню кращих рис української ментальності:працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, відповідального ставлення до природи.
Впроваджувати політику нульової толерантності до будь-яких проявів насильства.
Активізувати застосування сучасних форм і методів правової та превентивної освіти, формуванню здорового способу життя, фізичного розвитку і культури, спрямованих на формування сталої відповідальної поведінки, імунітету до негативних впливів соціального оточення.
Підвищення професійної майстерності педагогів та створення єдиного виховного простору через партнерство з громадою.
Продовжити зміцнювати та вдосконалювати навчально-матеріальну базу ліцею, залучивши як бюджетні, так і позабюджетні кошти (спонсорські пожертви, кошти від оренди вільних приміщень, надання додаткових освітніх послуг тощо).
Рішення педагогічної ради
- Спрямувати діяльність адміністрації, педагогічного колективу в 2025-2026 навчальному році на вирішення основних завдань:
1.1. Створення безпечного освітнього середовища для здобуття учнями якісної освіти.
Упродовж навчального року
1.2. Активно використовувати педагогіку партнерства з батьками.
Упродовж навчального року
1.3. Забезпечення професійної підтримки педагогічних працівників у виборі власних освітніх траєкторій.
Упродовж навчального року
1.4. Реалізація завдань НУШ.
Упродовж навчального року
1.5. Створення умов для розвитку обдарувань учнівської молоді.
Упродовж навчального року
1.6. Орієнтування виховної діяльності закладу на проєктування цілісної моделі виховного середовища на основі формування компетентностей та цінностей особистості дитини з урахуванням пріоритетних напрямів діяльності (національно-патріотичного, превентивного виховання, розвитку дитячого громадського руху, просвітницької роботи щодо формування здорового способу життя).
Упродовж навчального року
1.7. Оновлення шляхів, підходів, форм роботи з формування національної свідомості, патріотизму здобувачів освіти закладу.
Упродовж навчального року
1.8. Сприяння розвитку громадянських компетентностей учнів.
Упродовж навчального року
1.9. Здійснення партнерського підходу у реалізації завдань виховної діяльності, створення умов для взаємодії закладу з громадськими організаціями, ЗМІ, участь у соціальних проектах громадських організацій.
Упродовж навчального року
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Порядок денний педради
29 грудня 2025 року
1.Інклюзивна освіта: виклики, досвід, перспективи розвитку в освітньому середовищі ліцею. (Доповідь- Чабанюк Т.В. ; тренінг- Бахметьєва Н.А.)
- Про стан викладання української мови та літератури. Розвиток емоційного інтелекту здобувачів освіти на уроках української мови та літератури. (Доповідь- Попович П.М.; співдоповідь – Пашко І.О., Каменяка М.М., Рудюк Л.В., Диюн О.А..)
3.Різне.
Рішення педагогічної ради щодо питання інклюзивної освіти.
- Розробити та затвердити план заходів для вдосконалення інклюзивної освіти в ліцеї на наступний навчальний рік.
До 20.01
- Підтримати ініціативу щодо проведення додаткових тренінгів для педагогічного колективу з інклюзивної освіти.
Постійно
- Залучити до роботи з учнями з особливими потребами фахівців (психологів, соціальних працівників, асистентів вчителів).
Постійно
- Сприяти створенню додаткових ресурсів для навчання учнів з інклюзивними потребами (адаптовані підручники, спеціальне обладнання).
Проєкт рішення педагогічної ради з питання про стан викладання української мови та літератури.
1.Визнати стан викладання предметів української мови та літератури в 5-11 класах на достатньому рівні.
2.Вчителям української мови та літератури:
2.1 З метою підвищення рівня якості знань здобувачів освіти здійснювати індивідуальний та диференційований підходи, проводити дієву роботу з учнями, які мають початковий та середній рівень знань, направляти її на подолання недоліків та прогалин у знаннях і практичних навичках, на підвищення мотивації.
Постійно.
2.2 Здійснювати записи за групами результатів в електронних журналах 5-8 класів НУШ відповідно до вимог.
Постійно.
2.3Активізувати роботу щодо виявлення та підтримки обдарованих дітей, працювати над розвитком творчих здібностей учнів із залученням їх до участі у творчих конкурсах, предметних олімпіадах різного рівня.
Впродовж навчального року.
2.4 Під час підготовки домашніх завдань враховувати дозування, диференціацію, самостійну навчальну діяльність учнів.
Постійно.
2.5 Формувати на уроках української мови і літератури життєві компетентності з метою розвитку особистості здобувача освіти, здатного до самоосвіти й самореалізації.
Постійно.
2.6 Оновлювати підходи до викладання української мови та літератури, використовувати сучасні методи та технології навчання, забезпечуючи позитивну мотивацію учнів до здобуття знань, інтерес до предметів, комфортні умови розвитку, реалізації природного потенціалу учнів.
Постійно.
2.8. Проводити системну роботу з формування мовленнєвої культури та читацької компетентності здобувачів освіти.
Постійно.
2.9 Активізувати роботу з поширення власного досвіду. доробків на освітніх платформах та онлайн-порталах.
Постійно.
2.10. З метою забезпечення професійного зростання активно долучатися до проходження сертифікації.